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农村初中网络教学中礼仪教育的实践体会

来源:中安教育网 作者:李静 责任编辑:admin 发表时间:2018-11-12 11:30 阅读:
核心提示:本文所说的网络交流礼仪是在进行网络交流活动中应当遵循的、体现相互尊重的行为规范与准则的总和。它是网络道德规范的一部分,也是一种特殊的礼仪,这种礼仪的特殊性在于它是专门讲如何在虚拟世界中进行人与人的交往时应保持的礼仪。

我校学生网络礼仪现状及其应学会掌握的网络礼仪

本文所说的网络交流礼仪是在进行网络交流活动中应当遵循的、体现相互尊重的行为规范与准则的总和。它是网络道德规范的一部分,也是一种特殊的礼仪,这种礼仪的特殊性在于它是专门讲如何在虚拟世界中进行人与人的交往时应保持的礼仪。如在互联网中进行交流时应保持的礼仪、在通讯网络中进行交流时应保持的礼仪等。

我所任教的这所中学虽是一所普通的乡村中学,可是多年来学校领导坚持更新教育教学理念,积极采取先进的教学手段,加强学校软硬件建设,就计算机的配置和使用来说,学校有电教室、微机室、电子阅览室,另外各班也都安装了多媒体教学设备,在全市农村中学中率先实现“班班通”。学生除每周一节信息技术课外,还能参加我们信息技术老师组织的信息技术兴趣小组,所以大多数学生的计算机操作的能力和计算机知识水平都高于周边兄弟学校的学生。可是我发现,很多同学在与校内外网友交流时,极度缺乏网络礼仪,以至于没有顺利的达到交流目的。表现为网上说谎、使用侮言秽语、阅读不良信息、发放传播计算机病毒等令人担忧的现象,从中也暴露了我校学生缺乏正确的网络道德认知能力,更没有把网络道德规范内化为个体的品德内容。由此看,对他们进行网络礼仪教育已迫在眉睫,于是在实际信息技术教学实践中,在兴趣小组活动开展中,作为信息技术教师的我都有意识地渗透网络礼仪教育,努力实现信息技术教学的三维目标,塑造学生健全人格。

经过长期观察后,我发现我校学生主要参与的网络活动主要有:网络资源下载、网络游戏、及时交流软件(QQ、msn)、网上论坛(学科交流平台)、电子邮件(E-mail)、等几方面的活动交流。结合传统的交流礼仪与我校学生的特点,我确定了如下网络交流礼仪的内容:

尊重